【中國科學(xué)網(wǎng)】丁錫祉：畢生精力獻科教
丁先生在寫作
“身材敦實，留著魯迅式的鋼絲寸發(fā)。款步鏗鏘有力，經(jīng)過處總留著紅木煙斗逸出的絲絲香氣。”近日，在成都紀(jì)念丁錫祉誕辰100周年座談會上，中科院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所研究員孫廣友深情回憶與恩師相處的點滴，幾度潸然。
丁錫祉是我國冰緣地貌學(xué)創(chuàng)始人，現(xiàn)代地貌學(xué)、沼澤學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者。他為我國地理學(xué)發(fā)展、人才培養(yǎng)及推動山地學(xué)研究作出了突出貢獻。
目標(biāo)遠大 眼界寬廣
新中國成立初期，東北地區(qū)地理學(xué)科基礎(chǔ)較薄弱，丁錫祉受聘于東北師范大學(xué)。面對地理師資短缺和地理教學(xué)設(shè)備差的困難，他到校后的第一個任務(wù)就是參與組建地理系，培養(yǎng)了大批地理教育和地理研究人才。
1958年，丁錫祉兼任中科院長春地理所（現(xiàn)中科院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所）所長。在他的直接領(lǐng)導(dǎo)下，東北師范大學(xué)與中科院長春地理所聯(lián)合組建了冰緣地貌研究組，這是我國最早成立的冰緣地貌研究隊伍，系統(tǒng)開展冰緣地貌基礎(chǔ)理論研究。
丁錫祉很快意識到，學(xué)科的發(fā)展必須緊密圍繞國民經(jīng)濟建設(shè)任務(wù)。他決定帶領(lǐng)冰緣地貌研究組深入現(xiàn)代冰緣，結(jié)合森林更新和道路工程建設(shè)進行實地考察，探索冰緣地貌與森林更新及道路建筑凍害的關(guān)系。先后撰寫了《大興安嶺北部的冰緣現(xiàn)象》和《大興安嶺北部冰緣地貌及其與道路建筑的凍害防治》考察報告，此為我國第一篇冰緣地貌直接為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)的報告，填補了學(xué)科研究空白。
在對冰緣地貌進行系統(tǒng)研究與論述的基礎(chǔ)上，丁錫祉提出開展氣候地貌學(xué)的研究方向。此后，他還在東北師范大學(xué)地理系建立了我國第一個沼澤研究室，并將沼澤學(xué)確定為中科院長春地理所的研究方向。
據(jù)山地所原所長鐘祥浩回憶，丁錫祉在奉命擔(dān)任中科院成都地理所（現(xiàn)中科院成都山地所）所長期間，十分重視人文地理學(xué)與自然地理學(xué)的綜合研究。上任伊始，他明確提出以橫斷山為研究對象，加強山地綜合研究，并領(lǐng)導(dǎo)成立了山地地理研究室，主要圍繞山地資源的合理開發(fā)、利用和保護，山地災(zāi)害及其防治，山地生態(tài)環(huán)境和山地研究的理論方法等進行研究。
“在求溫飽的年代，將環(huán)境問題放在重要位置需要很大的智慧與擔(dān)當(dāng)。”鐘祥浩表示。
孜孜以求 碩果累累
除了具有開闊的眼界，丁錫祉扎實的科研理論功底和孜孜以求的科研精神同樣令人折服。早在1944年，他根據(jù)戴維斯地形形成學(xué)說中關(guān)于侵蝕面和水系發(fā)育關(guān)系理論，用投射剖面的方法分析了侵蝕面存在的可能。通過詳細的野外調(diào)查，對各個風(fēng)口的地形形態(tài)和高程作了詳細的描述統(tǒng)計與對比。當(dāng)時采用此方法研究區(qū)域地貌是一種全新的嘗試，受到了國內(nèi)地學(xué)界的重視。
在黑龍江流域進行科學(xué)考察期間，丁錫祉率領(lǐng)考察隊跋山涉水，行程3萬多公里，首次編繪出黑龍江流域及其毗鄰地區(qū)的地貌圖。既豐富了我國區(qū)域地貌的研究，又填補了我國東北北部一些研究區(qū)域的空白。
此后，丁錫祉又帶領(lǐng)科研人員對東北西部地區(qū)進行地貌與第四紀(jì)、氣候、水文、土壤等自然條件的綜合考察，初步查明了該區(qū)自然資源狀況和質(zhì)量。丁錫祉還詳細劃分了該區(qū)地貌類型和第四紀(jì)地層，首次提出“白土山組”地層的非冰川成因觀點，從理論上闡明了松嫩平原地貌的形成和發(fā)育過程。
1987年，已71歲高齡的丁錫祉仍奮戰(zhàn)在一線，根據(jù)自己多年的學(xué)科積累，把地貌學(xué)和城市學(xué)的知識與實踐結(jié)合起來，積極申請國家自然科學(xué)基金并獲批準(zhǔn)，還積極組織相關(guān)學(xué)者進行了城市地貌學(xué)的試點研究，為建立我國的城市地貌學(xué)探索經(jīng)驗和奠定基礎(chǔ)。
潛心教育 提攜后輩
“先生不只是一位出色的地貌學(xué)家，更是地理教育家。”這是與會人員給出的一致評價。丁錫祉長期工作在教學(xué)和科研第一線，一直十分重視研究生、進修教師和青年科技人員的培養(yǎng)。他認為，高等學(xué)校不僅是高等教育的中心，而且還應(yīng)是科學(xué)研究中心，高等師范如果不講學(xué)術(shù)性，就沒有高質(zhì)量的師資，不會培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，也很難吸引高質(zhì)量的生源。
1985年，四川師范學(xué)院地理系建立之初，師資異常匱乏，實驗設(shè)備奇缺。為盡快促進川師地理系的建設(shè)和發(fā)展，建系之初學(xué)院就聘請已退休的丁錫祉為名譽主任。幾乎每年新生入學(xué)，先生都會專程到學(xué)院給學(xué)生做學(xué)前專業(yè)教育，還抽空到系里與領(lǐng)導(dǎo)和老師交談指導(dǎo)。
在學(xué)生刁承泰眼中，導(dǎo)師創(chuàng)新、務(wù)實、嚴謹、奉獻。“不僅能學(xué)到科學(xué)知識和科學(xué)的工作方法，更能學(xué)到孜孜不倦的科學(xué)精神。”
“導(dǎo)師是一座豐碑，留下珍貴教誨。有師銘如鞭，當(dāng)不消報國建功之志。”孫廣友說。
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